TUGASAN 2 : PERBANDINGAN JURNAL

PERBANDINGAN ANTARA JURNAL

Jurnal 1	Jurnal 2	Jurnal 3
Academic Achievement, Pupil Participation And Integration Of Group Work Skills In Secondary Schools Classrooms In Trinidad And Barbados	When Do They Choose The Reading Center? Promoting Leteracy In A Kindergarden Classroom	Using Student Interviews To Guide Classroom Instruction: An Action Research Project
Anthony Layne, Vena Jules, Peter Kutrick, Clarissa Layne	Susan K. Green, Clair Britt And Patsy Parker	Larry Buschman
PERBANDINGAN MASALAH YANG DIKAJI
Pencapaian pelajar rendah dalam akademik dan motivasi	Kanak-kanak di tadika tidak berminat untuk ke pusat bacaan	Kanak-kanak sukar menyelesaikan masalah dalam matapelajaran matematik. Guru juga sukar untuk mengajar matapelajaran ini kerana mereka kurang pengetahuan tentang tahap kefahaman kanak-kanak tentang matematik dan saiz kelas yang besar juga turut menyukarkan lagi proses pengajaran.
PERBANDINGAN DARI SEGI PROSEDUR KAJIAN TINDAKAN
a) Mengambil masa 8 bulan b) Kajian dijalankan dalam beberapa peringkat	Kajian ini dijalankan dengan menjalankan 3 intervensi, setiap hari satu intervensi dijalankan. Pada hari keempat intervensi yang pertama dijalankan semula. Aktiviti intervensi ini dijalankan selama 13 minggu berturut-turut. 3 intervensi yang dijalankan ialah:- i) "Read to" day di mana guru akan memperkenalkan sebuah buku kepada pelajar dan membacakannya di pusat bacaan pada waktu rehat ii) "On tables" day, guru meletakkan beberapa buah buku di atas meja pada awal pagi dan memerhatikan tingkah laku pelajar sepanjang hari tersebut iii) "In centers" day, guru meletakkan buku-buku yang digunakan pada hari kedua di bilik bacaan dan memerhatikan tingkah laku pelajar sepanjang hari tersebut	a) Pengkaji menemubual kanak-kanak secara individu manakala kanak-kanak yang lain akan menyertai aktiviti lain b) Semasa temubual dijalankan, pengkaji menggunakan pelbagai jenis soalan dan contoh serta klu bagi memberikan semangat kepada kanak-kanak untuk lebih berfikir c) Pengkaji merakamkan setiap temubual yang dijalankan d) Pengkaji menjalankan dua set temubual, satu pada musim luruh dan satu lagi pada musim bunga e) Pengkaji berkongsi dapatan daripada semua temubual dan menerangkan kesan temubual tersebut kepada pengajaran di dalam kelas